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禁止幼儿园“小学化”|幼儿园“小学化”有哪些危害?

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启恩

启恩

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幼儿园是小朋友的快乐天地,可以让孩子健康快乐地度过童年时光,不仅能在其中学到知识,而且还可以从小接触集体生活。
但是随着社会的发展,有些幼儿园开始变质,倾向小学化。

近日,教育部再次印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,《通知》指出,对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止;小学在招生入学中面向幼儿园组织测试等行为,将视具体情节追究校长和有关教师的责任。因为幼儿园小学化的危害不容小觑。

一、什么是幼儿园小学化?
简单说来,幼儿园小学化主要有以下表现。

教学内容小学化:也就是上面我们说的提前学习拼音、汉字、算数等知识。
教学形式小学化:教学形式上无限接近小学,采用口头提问啊、听写啊一系列的形式,考察孩子知识掌握水平。
教学布置小学化:幼儿园完全按照小学教室的方式编排座位,前后比较拥挤,幼儿自由的活动空间很少。

二、幼儿园小学化有哪些危害?
1、违背教育和孩子成长规律
幼儿园小学化是把小学的内容提前给孩子学习,而这些内容基本都高于孩子认知、思维、动作发展的水平,这种拔苗助长的方式只能有碍于孩子发展。

2、造成孩子在幼儿期就开始厌学
孩子在幼儿园就应付大量的任务,诸如写字、算术、抄写等,没有太多时间玩游戏,这些经历只能使孩子提前厌学。

3、夺去了孩子欢乐幸福的童年
孩子的童年应该在游戏中成长,在游戏中学习,游戏中充满了他们的欢声笑语,游戏中弥漫着他们的成长足迹。对孩子来说,这就是最大的幸福。而成人不能因为一己私利而夺走孩子的幸福。

4、刮起家长盲目竞争的歪风
为了「让孩子赢在起跑线上」,一些家长开始争相把孩子送进教学味浓的幼儿园。一些幼儿园为了吸引生源,也投家长所好,走上幼儿教育小学化之路。作为家长,我们需要知道幼儿园教育应该给孩子什么,而不能向老师提出违背教育规律的要求。

5、造成小学学生成绩差异悬殊,无法教学
提前教学,让一部分孩子对小学一年级内容很熟悉,而另一部分孩子对内容很陌生。上课时,「早熟」的学生了无兴趣,不认真听讲,扰乱了上课气氛。对小学老师来说,最难教的孩子不是上学前知识准备不足的孩子,而是缺乏学习兴趣的孩子。
 
6、让孩子失去幸福感
儿童教育专家卢勤痛心疾首地说:我们很多家长和老师把仙女和王子赶出孩子童年的社会,让他们从小就学算术和语文。早教如果没有正确的航向,将摧残孩子的童年。

7、摧毁教育的系统性和循序渐进原则
在孩子不同的阶段应该给予适合他们身心发展的内容,这叫教育的适宜性。每一阶段的内容前后衔接,一起构成了大教育体系。如果提前让孩子接受以后的内容,就会打破这个系统,产生不良的后果。

8、影响孩子的全面发展
幼儿教育小学化问题已引起政府高度关注。教育规划纲要强调「学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长。」

三、那么孩子在幼儿园,究竟应该学什么呢?
1、良好习惯
在幼儿园里,一日生活皆教育,老师们会在一日流程中教会孩子讲卫生、懂礼貌、不偏食、不挑食、爱运动、等良好的习惯,而这些习惯才是奠定孩子未来教育的基石。
2、自理能力
自理能力越强的人越能适应新环境,越敢于探索,也越自信。在幼儿园里,老师会让孩子自己动手,整理床铺、自己进餐、穿衣、如厕等,培养孩子的自理能力。
3、社交能力
在跟同龄小朋友相处的过程中,孩子逐渐学会怎样建立友情、怎样保持友谊、出现矛盾时怎样解决问题,社交的能力悄然形成。
4、学习能力
幼儿教师会用孩子最感兴趣的「游戏模式」培养孩子的记忆力、注意力、想象力等,寓教于乐,培养学习兴趣和学习探索的能力,为上小学做好准备。

写在最后
幼儿园是孩子接受教育的起点,孩子在幼儿园所学的东西,会伴随孩子一生。而幼儿园小学化,就相当于让孩子跳过基础教育阶段,直达小学教育,这样,孩子接受的教育就好比空中楼阁,没有支撑,终会颠覆。幼儿园教育看似简单,却是孩子人生的基石,不要过分的给孩子压力,让孩子自由快乐的成长!


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