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0-3岁婴儿语言训练有要点——谈0-9个月婴儿的语言训练强化方法

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很多家长认为婴幼儿的语言发育只要顺其自然就好,这当然是错误的!大多数语言发育基础好的孩子,都有从出生开始默默鸡血的父母。其实,0-3岁婴幼儿语言开发训练并不复杂,只要注意章法一定事半功倍!要知道,勤奋的父母才能培养出优秀的孩子。
对0-9个月婴幼儿语言发育的训练要点,椰子妈妈给我们支招了:


1、坚持用单一语言与婴儿沟通


在此阶段,研究表明最适合婴儿语言发育的环境是单一的语言环境,不仅包括不同国家的语言,同时包括不同地方的方言,一般尽量使用普通话与婴儿交流,如果通过地方方言与婴儿交流,那么注意不要经常与普通话混合使用。如果混合使用,会让婴儿无法识别声母和韵母的音准,特别是对0~4个月的婴儿,严重的可能影响婴儿标准母语语系的建立。在5~8个月的阶段,如果成人用多种方言与婴儿沟通,可能会导致婴儿选择障碍,不知道用什么音调来回答,如果是方言和普通话差异大的,婴儿甚至不知道用什么语音来回答,这样自然语言发育得比其它孩子慢。


此外,需要补充说明的是,对婴儿使用单一的乳名称呼意义也非常重大,跟踪研究发现,对自己名字理解越早的婴儿,他们的自我意识越强,尤其语言理解能力会超过同龄人,那么如何让婴儿对自己的名字理解的早一些,首先就是不要混名叫,只是用一种语音一个乳名,用乳名叫婴儿要频繁,和婴儿聊天沟通时,前缀加上乳名。有些反例,比如很多父母有时叫孩子“宝宝”,有时叫孩子“果果”,这个是不可取的!
2、母亲应该多主动与婴儿沟通




在刚出生的前几个月,婴儿的视线是模糊的,在这种情况下,他们很缺乏安全感,所以刚出生的婴儿最容易出现无故的啼哭、夜惊、抱睡等现象。有不少妈妈研究婴儿的睡眠,包括控制婴儿的睡眠时间,音乐或者玩具安抚等。从语言发育的角度,我们认为影响婴儿睡眠的一个重要因素是安全感,如果能科学的通过语言来缓和他们的不安全感,相信婴儿睡眠问题也会迎刃而解。初期的语言引导最关键的是鼓励母亲与婴儿之间频繁主动沟通,因为婴儿在母亲怀孕期间每天都在接触母亲的声音,他们安全感的来源百分之八十来自于母亲,在视线模糊的情况下,声音的安慰是唯一的来源。妈妈可以主动问婴儿“是否吃饱了”、“是否要睡觉了”等,即使是刚出生的婴儿,听不懂母亲的语意,但是充满了情感的传达,妈妈还可以把今天发生的事重复给婴儿听,包括读书给婴儿听,任何用于传达美的语言对婴儿的安抚作用都是事半功倍的。




此外,从语言培养的角度,婴儿最善于模仿的是母亲的声音,因此不少人发现,在3个月以前,婴儿能分辨母亲的声音,并且已经可以开始通过“a”、“ai”等发音进行模仿,换成爸爸,婴儿可能无法做到及时的模仿。同时,母亲的声音是有利于婴儿情绪的稳定的,特别针对5个月以上的婴儿,有些婴儿啼哭,成人误以为婴儿脾气大,其实这么小的婴儿尚没有独立的情绪,只不过有些婴儿在长期没有听到母亲的声音之后,表现出了焦躁、缺乏安全感等的反应!这个时期,婴儿情绪稳定是非常重要的,因为它会在之后影响婴儿个性、情感、气质的发育。
3、要有意识的建立语音的指向性。


如何理解语音的指向性?举一个例子,每次给婴儿喂奶的时候,要跟婴儿说固定的指示性动词,并且重复说,婴儿才有可能把动作和语音结合起来。这样的例子有很多,比如带婴儿出去散步,可以有连串的动作,首先,给他换外出服,说“宝贝,我们换衣服,要准备出去散步啦”,换完衣服收拾奶瓶等用品时,可以边收拾边说“宝贝,我们要收拾好东西然后就可以出去散步了”,之后把孩子放到推车里或者抱着,开门说“门打开就出去啦”,创造结合语音的持续的动作序列,这样是最有利于孩子接受的,语音和动作指令相结合的环境,同时对6个月以上的婴儿,通过这种动作流程法,也能够提升孩子对秩序感的认识。


4、耐心对话,且善于使用提问句。


在前语言阶段,大多数婴儿在成人讲话时都不会体现出在仔细听讲的神态和表情,这个很正常,但是极少数在经过语言训练之后的婴儿,是可以在7个月之前对成人的讲话表现出关注的神态的。即使在婴儿不愿意沟通或者没有表现出在接受沟通的情况下,父母应该坚持沟通!成人对婴儿不断的讲话,不停的进行语言的输入时十分有必要的,婴儿对父母的语言的接纳是有量变到质变的过程的,而且成人很有必要把婴儿当成一个成人来沟通。例如我们上面说的这个例子,对婴儿说话不建议使用“婴语”,而是使用成人语言,如果出去散步,我们说“宝贝,我们要收拾好东西然后就可以出去散步了”,有些家长觉得婴儿听不懂,特别是3个月以内的小婴儿,他们会简化成“收东西,散步步”,这是不可取的!


另外,提到成人与婴儿沟通的方式,我们建议使用“反问句”,特别是4个月以上的婴儿,对成人发出的指示性语音有反应了,她会在成人发出“你看!”指示的时候,跟着成人的眼睛看着成人眼睛看的方向。这个时候开始,更加建议使用提问句式,调动婴儿沟通的意愿,更重要的是,让她觉得自己是家庭的一份子,跟父母同样是社会人,能够参与共同的决策,这对未来孩子的社会属性意识有相当重要的作用。




例如,可以运用提问句式:“宝宝,你看谁来了?”、“宝宝,这是谁呀?”、“宝宝,你饿不饿呀?”于此同时,你可以通过动作的配合,如果有动作性的词语,有指向性的名词,动作的表达就更加重要了。当然,孩子还没法回答你的问题,这时,要停顿一会儿,为孩子说出答案,其实经过三次以上的强化,孩子在潜意识里已经明白事物的意思,在将来语言表达能力发育时,可以脱口而出。所以很多家长在孩子开始说话后很好奇,“不知道他什么时候学会的?”其实,孩子学会了多少,跟父母在前期输入了多少是有很大关系的!

原文链接:https://mp.weixin.qq.com/s/_SSQVP3ElP2aFhlKea6lRA

 
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