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宝宝0-6岁时期的模仿能力有哪些?

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宝宝0-6岁时期的模仿能力有哪些?
模仿能力是孩子的一种重要的学习方式,也是学习的重要途径,模仿能力的增强,是宝宝自我意识和活动能力增强的表现,由简单到复杂,通过直接模仿学习别人动作,借以了解他人的行为意义,让彼此可以沟通,使得关系更加亲密,使得“自我”的概念更加清晰和成熟。
宝宝的主要模仿对象是爸妈。0-6岁阶段幼儿的大脑正处于活跃的黄金时期,有着超强的模仿能力,孩子的最初模仿对象就是接触最为亲密的爸妈,因为他们是孩子最长时间的照顾者,自然而然就将他们当成模仿的对象,也是父母和孩子之间亲子交流的第一步。
随着孩子年龄的增长,会有不同阶段的模仿能力,哪些细节需要注意或者是留意呢?
6个月之前:眼神接触是模仿能力的关键所在。真正意义上的模仿能力要在宝宝3个月左右开始,喜欢注视爸妈,看着大人的嘴巴、口型进行模仿,在前6个月左右的时候,是建立宝宝依附的关键期,和宝宝多一些眼神的交流,让宝宝开启模仿能力。
很多爸妈会忽略宝宝的模仿能力,让宝宝自己躺在婴儿床上,缺少和父母的眼神上的交流,没有缺少依附关系,影响宝宝之后的说话能力,6个月前,建立宝宝模仿的关键期。
爱乐祺托幼早教中心的基础课程亲子育动乐,在宝宝4-6个月的时候,在宝宝亲子依恋形成的关键期,让妈妈和宝宝一同体验到放松、舒适的学习及交流氛围,促进亲子感情的交流,循序渐进的亲子配合教学,建立紧密的依附关系,为未来良好性格品质奠定基石。
9-12个月:促进宝宝的自我意识发展。
宝宝6个月以后,对物品的概念还不太成熟,看到爸妈拿起手摇铃敲打,宝宝也会随手抓起东西就敲敲打打,无论那是玩具还是电话,这个时候不要强迫宝宝应该怎样做,因为这个阶段的动作模仿比物品特质来得重要。爸妈在引导宝宝模仿动作时,比如伸手打招呼时,说[握握小手],促进宝宝语言社交的发展。
9-12个月时,爱乐祺亲子育动乐课程借助宝宝善于模仿的特点,创设多种模式的情境式教学,鼓励宝宝在自我探索的活动环节中认知自我。在大动作发展的重要时期,全面协调身体的动作能力,开发宝宝的身体运动智能。
1-2岁:语言模仿期。宝宝一岁左右的时候,就会进入语言发展的阶段。到了1.5岁左右,孩子差不多开始学着说话,如1岁半的宝宝不会跳绳,但他却会拿着跳绳的木柄当话筒,学电视中歌手的模样,哼哼呀呀地摇头摆尾。
2-3岁:模仿最佳时期。孩子2-3岁时,中枢神经系统机能加强,大脑结构日益完善,可以认识更多的东西,这时是模仿的最佳时期。会模仿生活中的事情,比如:洗脸或者是有创造性的模仿
此时家长应增加模仿的难度,比如进行律动表演,做十分丰富明快的动作,孩子一般在这时都会模仿得惟妙惟肖,但是面对生活上的模仿,一定要防止孩子接触到一些危险品。
虽然说2-3岁的宝宝是模仿的最佳时期,但宝宝同时又具有强烈的逆反心理,总是追求独立自主、按照自己的意愿办事。
这时就需要爸爸妈妈及时纠正。宝宝喜欢模仿,说明观察力相对较强,但是如果宝宝事事都模仿,盲目跟从,自己却没了主见,这时家长就应该关注了,要采取有效的措施来加以应对:
以身作则是孩子最好的模仿对象。爸妈也时刻注意自己的行为,不要认为宝宝还小,其实,在这个阶段的宝宝虽然不懂行为的意义,但是已经开始会模仿了,孩子在模仿某个不当的行为时,也是爸妈应该修正自己行为的时候。
正确引导宝宝的模仿能力。如果宝宝看到一些不好的行为,进行模仿时,比如:将东西随意丢弃,乱扔。这时将责骂变成家长直接带着宝宝将物品归为原处更具影响力。
培养宝宝的独立思维能力。爸爸妈妈可以教给宝宝一些方法,想出一些点子、主意,开启宝宝思维的阀门,引导宝宝灵活地思考问题,并独立自主地解决问题。
适当鼓励好的模仿行为。若是宝宝出现一些好的模仿行为,比如:可以跟着电视学会一段小舞蹈,这时可以跟宝宝说[你做得很棒],给一些言语或者是眼神上的鼓励。
孩子的模仿能力和他的生长发育及认知能力有很大的关系,爱模仿是孩子的天性,孩子透过模仿来学习新事物,模仿也是最原始的学习方法。
爱乐祺托幼早教中心的教育方式,一直采用“中西结合”的先进教育理念,吻合中国宝宝的生长及发育特点,匹配爱乐祺“托幼早教”的教学模式:三维一体,步步进阶,让宝宝们在游戏中学,老师在游戏中教,潜移默化的让宝宝在游戏中塑造完整的人格!


 
aivybaby

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很有意思的小贴士,帮顶拉!
 
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